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| 对数学课堂个性化教学的认识和思考 | |
| 引用本文： | 丁三末.对数学课堂个性化教学的认识和思考[J].教学与管理,2002(9):36-37. |
| 作者姓名： | 丁三末 |
| 摘 要： | 诺贝尔化学奖得主李远哲谈到“中国文化与教育”时指出：50年前当70％的人口还在农村的时候，小学班上50位同学成长或社会背景也许不会相差太多，但在多元化的工业社会里，几乎每一个学生的背景都不一样，已经没有所谓“一般的学生”。我们的教育如果做不到“因材施教”是不可能得到预期效果的。怎样才能把所有的国民好好培养起来，使他们在各自的舞台上贡献最大的力量，便是教育改革最重要的课题。学生个性发展是素质教育的落脚点，是全面发展在每个个体身上的具体实现方式。本文拟就数学课堂个性化教学谈一些粗浅的认识。 |
| 关 键 词： | 个性化教学 数学课堂 学生个性发展 诺贝尔化学奖 “因材施教” 教育改革 中国文化 社会背景 |
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