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| 科任教师如何唱好班级管理的配角 | |
| 引用本文： | 刘君曹 ,李英平.科任教师如何唱好班级管理的配角[J].教学与管理,2003(23). |
| 作者姓名： | 刘君曹 李英平 |
| 作者单位： | 重庆市奉节县兴隆中学(刘君曹 )，重庆市奉节县兴隆小学(李英平) |
| 摘 要： | 众所周知,班主任是班级管理的主角,是班集体的组织者和指导者,是学校计划的实施者。然而,并不是说,班级管理是班主任的专利。许多科任教师都存在着错误认识,觉得作为科任教师,只要教好自己的学科就行了,班级管理是班主任的事,即使面对不良的学风、班风,也只是发发牢骚。有的科任教师也有参与班级管理的想法,但又怕落个“狗拿耗子———多管闲事”的埋怨或怕“得罪”了学生、与班主任的治班方略相冲突等,也便作罢。基于这些原因,许多班主任便注定“今生孤独”了。作为科任教师,要树立正确的思想观念。马卡连柯曾说:“无论哪一个教师单独地进… |
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