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| 批评学生有“十性” | |
| 引用本文： | 曹中原.批评学生有“十性”[J].教学与管理,2002(25). |
| 作者姓名： | 曹中原 |
| 作者单位： | 湖南澧县永丰中学 |
| 摘 要： | 批评是一种育人的手段 ,运用得好可促人警醒。批评的目的在于帮助学生明辨是非 ,认识错误 ,进而使学生养成自觉的“自我教育”习惯 ,主动完善自我。但在个别教师那里它却成了一把伤害学生心灵、破坏教育基础的“双刃剑” :或出口带脏 ,用语不检 ;或疾言厉色、讽刺挖苦 ;或盛气凌人、以上压下。这势必给学生的心灵造成难以愈合的创伤 ,影响学生的健康成长 ,拉大师生间的心理距离 ,增加教育难度。因此 ,批评学生不能随心所欲 ,要使之转化成学生具有长效功能的“自我教育”行为。1.客观性。批评学生应首先立足于客观 ,先作一番调查研究 ,根据客… |
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