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| 让学生亲历美的发现过程 | |
| 引用本文： | 姜雪平.让学生亲历美的发现过程[J].教学与管理,2004(24). |
| 作者姓名： | 姜雪平 |
| 作者单位： | 江苏无锡市石塘湾中学 |
| 摘 要： | 艺术所以能培养欣赏美的大众,正是由于艺术本身具有美的特性。美术新课标明确指出:“美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。”因此,在美术教学中,首先要思考如何让学生懂得怎样的艺术形式才算“新”和“美”。其次还应让学生真正学会透视绘画创作过程中里层深处的精神实质,并由此鉴赏美术作品,从而提高每一位同学的审美意识与能力。一、观察美,感知美的艺术形式如在八年级《形象直观的表现与交流语言》单元教学的第一环节中,笔者… |
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