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| 缩短年轻班主任成熟周期的几点做法 | |
| 引用本文： | 顾淼生.缩短年轻班主任成熟周期的几点做法[J].教学与管理,2005(4). |
| 作者姓名： | 顾淼生 |
| 作者单位： | 浙江上虞市金清扬中学 |
| 摘 要： | 班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低,组织纪律的好坏,学习成绩的优劣,身体素质的强弱与班主任在这个班如何工作和指导不无关联。因此,提高班级管理工作效率,关键在班主任。目前,就我校班主任队伍情况看,40周岁以下的教师担任班主任工作的有31人,年轻班主任比率达85%强。加强对年轻班主任的培训,全面提高他们的业务素质和工作能力,显得十分重要。一、加强对年轻班主任理论的培训,提高班主任理论水平理论是实践的先导,是班主任提高班级管理效率的前提。一位伟人曾经说过:“理… |
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