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| 初中生班级归属感的缺失与培养 | |
| 引用本文： | 王鹏,王秋芳.初中生班级归属感的缺失与培养[J].教学与管理,2012(19):31-32. |
| 作者姓名： | 王鹏 王秋芳 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教务处;吉林师范大学博达学院 |
| 摘 要： | 美国著名心理学家马斯洛在其"需要层次理论"中,将归属和爱的需要列为第三层次,即"人在满足生存与安全需要之后,还需要获得一种归属的需要,特别是某个群体或集体归属的需要"。归属,是指个体与所属群体间的一种内在联系,是个体对特定群体及其从属关系的划定、认同与维系。归属感则是这种划定、认同与维系的心理表现,是指一个个体或集体对一件事件或一个现象的认同程度1]。班级归属感是指学生对所在班级在价值观念、行为取向、情感意识和心理状态等方面的接受、认同和执行程度,主要体现个体对班级的信赖和依附程度。 |
| 关 键 词： | 归属感 班级文化 初中生 学生 心理状态 认同 价值观念 缺失 需要层次理论 主要体现 |
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