探究式教学理念在思想品德教学中的实践 |
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引用本文: | 许立.探究式教学理念在思想品德教学中的实践[J].教学与管理,2009(3). |
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作者姓名: | 许立 |
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作者单位: | 山东青州市第二炮兵士官学校 |
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摘 要: | 最早提出学科教育中运用探究方法的是杜威,到20世纪50、60年代,“探究”作为一种科学教学方式,它的合理性已被许多教育者所接受。1964年,施瓦布首先正式使用“探究式学习”一词。20世纪50年代到80年代,随着教育学心理学理论的发展和教育改革的进行,各国都非常注重发展学生的探究能力。20世纪80年代以后,以探究式学习为基础重构教育课程成为世界各国课程改革的特点,不仅将探究作为一种学习方式,而且将探究作为课程的内容标准,探究的思想受到各国教育界的重视。
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关 键 词: | “探究式学习” 思想品德教学 教学理念 20世纪80年代 实践 课程改革 心理学理论 探究方法 |
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