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| 体育教师职业成熟的阶段性研究 | |
| 引用本文： | 陈志丹 ,宋建华.体育教师职业成熟的阶段性研究[J].教学与管理,2005(33). |
| 作者姓名： | 陈志丹 宋建华 |
| 作者单位： | 江西师范大学科学技术学院(陈志丹 )，江西师范大学体育学院(宋建华) |
| 摘 要： | 体育教师作为一个教学专业人员,要经历一个由不成熟到相对成熟的发展历程。已经踏上教学工作岗位的体育教师,虽然经过了职前的教育训练,但并不意味着他就是一个成熟的教学专业人员。从现状来看,目前对体育教师的使用和培养上“自然成熟”的倾向比较严重。因此,对体育教师专业发展阶段的研究具有非常重要的实践意义,这能够为体育教师教育提供一定的理论基础,有助于加速体育教师专业发展,并根据其发展的不同阶段提供适宜的帮助。一、研究对象与方法1.研究对象本文的研究对象是江西省34所中学的106名中学体育教师。2.研究方法调查问卷、专家访… |
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