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| 化学教学中科技教育和人文教育的融合 | |
| 引用本文： | 张静慧,周志华.化学教学中科技教育和人文教育的融合[J].教学与管理,2003(6). |
| 作者姓名： | 张静慧 周志华 |
| 作者单位： | 南京师范大学化学与环境科学学院 (张静慧)，南京师范大学化学与环境科学学院(周志华) |
| 摘 要： | 伴随着知识的整体化、综合化趋势，我国教育界的有识之士提出了“全方位教育”的观念。中国科学院院士杨叔子在天津大学作题为“科学人文，和而不同”的报告时说，科学教育与人文教育的融合是现代教育发展的趋势，两者各有其独特作用，不可分割或对立。因此，德育、美育、智育之间必然出现交叉渗透，每一育都不能脱离其他几育而孤立存在，每一育成分也都不能在单一的措施中充分体现。而在化学教学中渗透德育、美育等人文教育是教育者应积极探索的一个领域。一、进行德育渗透，陶冶学生情操１９９３年，联合国“面向２１世纪的教育”国际会议… |
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