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| 数学教学中的“顺水推舟”艺术 | |
| 引用本文： | 陈力.数学教学中的“顺水推舟”艺术[J].教学与管理,2003(5). |
| 作者姓名： | 陈力 |
| 作者单位： | 浙江武义县壶山小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学中的“顺水推舟”艺术，主要是针对当前数学教学中存在的许多盲目现象、形式主义做法而提出的。比如，不是在学生的实际起点上来组织教学，在教学中也没有顺着学生的思路来调整教学，这只能导致事倍功半的效果。笔者针对上述弊端，本着“以学生发展为本”的新理念，运用反馈调控艺术，探索如何在小学数学教学中有效反馈学生的实际情况———“顺水”，做好教学的调控工作———“推舟”，从而提高教师的教育机智，增强教学的针对性和灵活性。一、让学生先开口———找准起点，因人施教让学生先开口，可以使教师对学生已掌握知识… |
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