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| 试论教育科研课题成果的结构及评价 | |
| 引用本文： | 张丰.试论教育科研课题成果的结构及评价[J].教学与管理,2000(5):26-27. |
| 作者姓名： | 张丰 |
| 作者单位： | 浙江台州市教科所 |
| 摘 要： | 在中小学教育科研热蓬勃兴起的时候 ,普遍存在的“广种薄收”现象不能不引起我们的重视。这是指很多中小学教育科研课题虽然有较好的思维切入口 ,又有丰富的实践经验 ,但由于对课题成果总结的方法与要求掌握得不很确切 ,而使课题研究成果显得空泛平淡 ,使本来的研究价值大打折扣。如何进行教育科研课题的成果总结 ,我们认为应从课题成果的结构入手。一、课题研究成果的结构实践性是当前中小学教育科研课题的重要属性。教育科研课题应该来源于具体的教育教学实践 ,其成果又必须为教育教学改革的具体实践服务 ,因此我们认为教育科研课题的第一… |
| 关 键 词： | 中小学教育 教育科研课题 成果 教学研究 |
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