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| 甘肃省初中生自我概念与学业求助关系研究 | |
| 引用本文： | 赵小军.甘肃省初中生自我概念与学业求助关系研究[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2008,27(3):108-110. |
| 作者姓名： | 赵小军 |
| 作者单位： | 安庆师范学院,教育学院,安徽,安庆,246011 |
| 摘 要： | 研究者选取甘肃省嘉峪关市某中学171名被试进行了综合研究。通过不同方法筛选出154名有效被试,将其划分为高求助组、中求助组和低求助组,分析了不同求助组学生自我概念的差异,并且做了初中生自我概念对学业求助的路径分析。各组在理科自我（F=6.883,p〈0.001）、艺术自我（F=5.834,p〈0.005）和外貌自我（F=4.821,p〈0.01）的得分上存在显著性差异。求助态度（求助益处和求助代价）在自我概念到学业求助行为的影响过程中起了中介变量的性质。 |
| 关 键 词： | 甘肃省 初中生 自我概念 学业求助 |
| 文章编号： | 1003-4730(2008)03-0109-03 |
| 修稿时间： | 2007年12月25 |
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