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| 巧用“微元法”解题利器攻克高中物理难题 | |
| 引用本文： | 顾进.巧用“微元法”解题利器攻克高中物理难题[J].数理化学习(高中版),2014(7):60-61. |
| 作者姓名： | 顾进 |
| 作者单位： | 江苏省黄桥中学,461300 |
| 摘 要： | 本文从＂微元法＂的概念出发,结合高中物理教学的特点与难点,用实例证明了＂微元法＂对高中物理教学的实用性与有效性,为广大高中物理教师提高物理课堂效率、确保课堂质量,为广大学生提升物理知识的理解掌握能力提供了条件。高中物理需要具备一定的思维逻辑性,许多重点和难点问题虽然可以用积分解决,但由于学生知识积累水平还未达到高等数学的要求,使得课堂上许多知识点解释起来很困难,给教师的教学与学生的理解带来较大阻碍。 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 微元法 利器 解题 巧用 课堂效率 物理教师 思维逻辑性 |
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