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| 理想的教育究竟应该是怎样的 | |
| 引用本文： | 扎西措姆.理想的教育究竟应该是怎样的[J].中国教育研究与创新,2007,4(10):91-91. |
| 作者姓名： | 扎西措姆 |
| 摘 要： | 首先，学校应该是学生成长的乐园，而不是禁钢学生的“囚室”，学校应为各利t学生提供成长的环境。按“多元智力”理论，每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法。学校里没有差生，全体学生都是具有自己的智力特点，学习类型和发展方向的可造就人才。学生的问题不在是聪明与否，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题，为了发展学生的多元智力，教育者应为学生创没积极的学习环境。让每一个学生都感觉到自己的存在价值，因此我们有必要为学生创设一个多姿多彩的，而不是以语言和数理逻辑发展为指向的、单一的环境。第一段] |
| 关 键 词： | 教育者 学生成长 多元智力 理想 学习环境 学习类型 全体学生 逻辑发展 |
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