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| 数学课堂教学结构——乐学 | |
| 引用本文： | 李海涛.数学课堂教学结构——乐学[J].中国教育研究与创新,2007,4(7):75-75,2. |
| 作者姓名： | 李海涛 |
| 摘 要： | “教学有法，但无定法，贵在得法。”教学有法的“法”是指教学的一般法则、规律，教无定法的“法”是指某种特殊方法，贵在得法的“法”是指最能体现规律，最优化的方法，我们探究教学模式结构，就是指贵在得法的法。 |
| 关 键 词： | 课堂教学结构 乐学 数学 “法” 特殊方法 模式结构 探究教学 最优化 |
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