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| 化学分层教学初探 | |
| 引用本文： | 皮薇娜.化学分层教学初探[J].中国教育研究与创新,2006,3(6):59-60. |
| 作者姓名： | 皮薇娜 |
| 摘 要： | 一个班级中的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方而都存在不同，表现在学习需求和能力发展上也不尽一致。然而，传统教育所实施的“齐步走”的教学模式，“一刀切”的教学要求，“统一”的教学进度和“同一标准”的教学评价却无视学生个性差异对教学的不同需要，使得“吃不饱”、“吃不了”、“吃不好”的现象随处可见。借鉴一些先进的理念，我校在初三化学课堂教学中进行了“分层教学”的研究性学习实验，以满足学生个性差异发展中对因材施教的需求。 |
| 关 键 词： | 分层教学 化学 课堂教学 学习习惯 兴趣爱好 教学模式 初三 个性差异 |
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