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| 浅议数学教学中问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 王兰萍.浅议数学教学中问题情境的创设[J].中国教育研究与创新,2007,4(5):83-83. |
| 作者姓名： | 王兰萍 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中指出：“现实生活是数学的源泉，数学问题是现实生活数学化的结果。有意义的学习一定要把数学内容放在真实的且有兴趣的情境中，让学生经历从生活问题的自然语言逐步抽象到形成的数学问题。”“数学问题情境”是沟通现实生活与数学学习之间，具体问题与抽象概念之间联系的桥梁。因此新教材特别重视情景问题的创设，把它视为掌握数学知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉。第一段] |
| 关 键 词： | 问题情境 数学教学 《数学课程标准》 生活数学 数学问题 数学学习 抽象概念 数学内容 |
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