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| 科学教育应显现人文价值 | |
| 引用本文： | 刘德华.科学教育应显现人文价值[J].福建教育,2013(9). |
| 作者姓名： | 刘德华 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 正科学教育与人文教育应该走向融合的思想在教育界似乎成为共识,这一融合论是以科学与人文的二元划界为思想基础。这里隐含着一个命题,自然科学研究的是物质世界,而人文社会学科研究的对象是人和社会,因而科学教育看似与人文无涉。不可否认,人文社会学科内蕴人文精神,具有人文价值,但是科学教育同样潜藏独特的人文精神资源,具有独特的人文价值。尽管自然科学研究的对象是物质实体,但是研究的主体是人,人 |
| 关 键 词： | 科学教育 人文价值 精神资源 自然科学研究 科学与人文 思想基础 人文教育 人文社会学科 物质世界 现代人文精神 |
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