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| “提纲导读”模式 | |
| 引用本文： | 胡慧玲.“提纲导读”模式[J].福建教育,2010(7):62-63. |
| 作者姓名： | 胡慧玲 |
| 作者单位： | 厦门市康乐小学 |
| 摘 要： | 根据学生的年龄特征、单元主题以及课文特点等，课前先由教师预先设计或师生共同设计阅读提纲；课堂上，教师引导学生独立阅读，完成提纲里规定的学习内容。这种略读课的教学模式，就是“提纲导读”模式。这种模式以自觉学习为基础，以独立阅读活动为主线，以默读、批注、交流、互动为载体，最终以促进学生独立阅读能力的提升为目的。 |
| 关 键 词： | 提纲 导读 阅读能力 预先设计 学习内容 年龄特征 教学模式 学生 |
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