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| 观点 | |
| 摘 要： | 正翻转课堂的要义在于让学习更有意义《上海教育科研》,倪闽景,2014年第8期近来,翻转课堂成为教育界热议的话题。但应该看到,翻转课堂的关键不是形式改变——如果只提供一种新的学习渠道,并不能从根本上实现基础教育课堂教学转型的目标。首先,翻转课堂是一种教学过程的流程再造。只有到了新的教学流程和新的教学内容逐步清晰的时候,才真正标志着翻转课堂的开始。其次,翻转课堂最大的特征是学习过程能产生大量的学习行为基础数 |
| 关 键 词： | 学习渠道 学习过程 学习行为 教学流程 流程再造 课堂教学 上海教育 校本教材 教学过程 教学内容 |
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