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| 从遵循模式到超越模式——关于数学教学程序的讨论 | |
| 引用本文： | 滕义和,邱丽芬,廖辉辉.从遵循模式到超越模式——关于数学教学程序的讨论[J].福建教育,2014(15). |
| 作者姓名： | 滕义和 邱丽芬 廖辉辉 |
| 作者单位： | 厦门市大同中学; |
| 摘 要： | 正精心实施每节数学课的教学程序,是数学教学最重要的内容之一。数学教学以"育人"为根本目的,而此"育人"目标的实现,是通过一节又一节具体的数学课、一个又一个45分钟日积月累的过程实现的,而每个45分钟中的关键之一,就是精心设计并巧妙掌控教学程序。基于此缘由,滕义和(教龄30年,教研组组长,现教初二)、邱丽芬 |
| 关 键 词： | 教学程序 教学模式 超越模式 探究式教学 数学教学 引导学生 教师 讲授式教学 一元一次不等式 数学课 |
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