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| 多思多问出智慧——语文阅读教学中学生审问意识的培养 | |
| 引用本文： | 包安芳,苏立军.多思多问出智慧——语文阅读教学中学生审问意识的培养[J].中华素质教育,2004(11):28-29. |
| 作者姓名： | 包安芳 苏立军 |
| 作者单位： | [1]浙江省富阳市郁达夫中学311400 [2]浙江省富阳市教育科学研究室 |
| 摘 要： | “审问”一词最早出现于《中庸》一书：“博学之，审问之，慎思之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。”这里讲的“审问”是指对所接触的文本(知识，事件)进行有意义的追问，以便使其意义完全显现出来，其本质就是让学生在阅读过程中学会思辩、学会质疑、学会探究。 |
| 关 键 词： | 语文 阅读教学 审问意识 阅读期待 创新能力 中学 课程标准 |
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