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| 扬个性,重评改——作文教学一对隐形的翅膀 | |
| 引用本文： | 刘菲.扬个性,重评改——作文教学一对隐形的翅膀[J].快乐阅读,2013(14):43. |
| 作者姓名： | 刘菲 |
| 作者单位： | 河南省安阳市第一实验小学 |
| 摘 要： | 新课程改革为我们的作文教学打开了一扇全新的窗口,对学生作文评价采取了灵活多样的方式,为学生作文能力的培养和发展提供了一个更为健康明朗的天地。尊重学生的差异性、独特性,满足不同程度的学生对语文学习的需求,是语文教学不变的奋斗目标。我们要真正"珍惜、重视"学生的独特感受、体验和理解,就要在习作教学中把学生作为"平等中的首席",不断地为他们搭建有利于其学习的平台。在平时的教学中,我总能针对学生的不同个性,积极回应,通过师生之间的对话,使他们获得知识意义上的不同建构。一、"丰富多彩"的观点 |
| 关 键 词： | 作文教学 学生作文 评改 奋斗目标 作文能力 习作教学 新课程改革 灵活多样 尊重学生 语文教学 |
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