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| 说明文教学浅谈 | |
| 引用本文： | 孙雪萍.说明文教学浅谈[J].快乐阅读,2013(21):110. |
| 作者姓名： | 孙雪萍 |
| 作者单位： | 河南省睢县城关二中 |
| 摘 要： | 杜勃罗留波夫认为,当人们乐意学习的时候,就比被迫学习轻松得多,有效得多。美国著名教育家布鲁纳指出:"学习的最好刺激,乃对所学材料的兴趣。"实践证明,只要教师能努力激发学生对说明文学习的兴趣,使学生的学习从被动转向主动,从"勉为"变成"乐为",提高说明文教学效率是大有潜力可挖的。中学语文教材选编的说明文大部分都富有趣味性。我们教这类课文,要抓住这个有利条件,激发学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基说:"你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成 |
| 关 键 词： | 说明文阅读 中学生 发现过程 实践证明 杜勃罗留波夫 中学语文 苏霍姆林斯基 说明文教学 趣味性 教学效率 |
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