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| 善待课堂“意外”，提高教学水平——由一篇文章的编后语引发的思考 | |
| 引用本文： | 吉智深.善待课堂“意外”，提高教学水平——由一篇文章的编后语引发的思考[J].小学教学(数学版),2013(12):15-17. |
| 作者姓名： | 吉智深 |
| 作者单位： | 江苏如皋高等师范学校 |
| 摘 要： | 《小学教学》（数学版）2013年第4期，在文章《我没想到，他却成了……》的最后，有这样一段编后语：“文中李艳康同学所说的规律你弄明白了吗？你能证明吗？在教学中如果你也遇到了类似的情况，你认为如何处理更好？” |
| 关 键 词： | 教学水平 编后 文章 课堂 小学教学 数学 同学 |
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