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| 概念为本的教学——评张齐华的“平均数”一课 | |
| 引用本文： | 刘加霞.概念为本的教学——评张齐华的“平均数”一课[J].小学教学(数学版),2009(4):23-25. |
| 作者姓名： | 刘加霞 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 摘 要： | 学生如何学习平均数这一重要概念呢？传统教学侧重于对所给数据（有时甚至是没有任何统计意义的抽象数）计算其平均数，即侧重于从算法的水平理解平均数，这容易将平均数的学习演变为一种简单的技能学习，忽略平均数的统计学意义。因此，新课程标准特别强调从统计学的角度来理解平均数。 |
| 关 键 词： | 传统教学 平均数 概念 技能学习 新课程标准 统计学 学生 |
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