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| 立足本质 丰富内涵——“等式与方程”教学片段对比与反思 | |
| 引用本文： | 杨传冈.立足本质 丰富内涵——“等式与方程”教学片段对比与反思[J].小学教学(数学版),2011(1):36-37. |
| 作者姓名： | 杨传冈 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第二小学 |
| 摘 要： | 案例师：这里有三组算式,哪组可以用＂=＂连接。你是怎样想的？30＋50○20＋704＋4＋4○6×2160-50○100（生答略）师：像4＋4＋4=6×2这样的式子叫等式,另外两个是不等式。 |
| 关 键 词： | 不等式 教学片段 本质 反思 对比 方程 内涵 算式 |
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