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| 抓住本质,联系对比,系统建构——“三角形的高”教学片段 | |
| 引用本文： | 许含英.抓住本质,联系对比,系统建构——“三角形的高”教学片段[J].小学教学(数学版),2013(3):16-16. |
| 作者姓名： | 许含英 |
| 作者单位： | 浙江杭州经济技术开发区学正小学 |
| 摘 要： | 学生学习平行四边形和梯形的知识时,已认识到图形的高的概念,并且已具备了＂通过已知直线外一点向该直线作垂线＂的基本技能。那么,对于＂三角形的高＂的概念,学生的现实基础怎么样呢？笔者在课前进行了前测, |
| 关 键 词： | 三角形 教学片段 系统建构 本质 对比 平行四边形 基本技能 学生 |
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