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| 中学化学教学中实施“问题解决”教学的意义和目的 | |
| 引用本文： | 毕兴芹.中学化学教学中实施“问题解决”教学的意义和目的[J].中国教育现代化,2004(7):44-44. |
| 作者姓名： | 毕兴芹 |
| 作者单位： | 山东水利职业学院 |
| 摘 要： | 问题意识是创造性、创新能力的基础，创造始于问题，没有问题就没有创造。一部化学发展史，就是对奥秘的探索与对问题解决的历史。由此可见，保护和发展学生的问题意识，开展问题性教学，是实现素质教育的重要途径。当前中学化学教学中存在的问题：问题的拥有者是教师而不是学生；问题的解决者主要是教师而不是学生；问题比较零乱，而且随意性较大。以上问题，有的是理念问题，有的是方法问题：但要解决问题，最重要的是教学方法和教学模式的改革。 |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 问题意识 问题解决 素质教育 直觉思维 |
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