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| 创设教学情境倡导“快乐体育” | |
| 引用本文： | 王永祥.创设教学情境倡导“快乐体育”[J].中国教育现代化,2004(12):87-87. |
| 作者姓名： | 王永祥 |
| 作者单位： | 江苏通州市石港小学 |
| 摘 要： | 良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识．而且还能激发其强烈的好奇心。教师如果在体育教学活动创设的最佳教学情境，使学生产生贴近生活的感受．这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。那么．怎样创设优良的教学情境．让体育变成快乐的体育呢? |
| 关 键 词： | 体育教学 学生 创设教学情境 “快乐体育” 体育学习 感性知识 教师 社会化功能 生产 作用 |
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