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| 小学开设"创造"课刍议 | |
| 引用本文： | 袁晓苹,林翔.小学开设"创造"课刍议[J].成都教育学院学报,2004,18(2):67-68. |
| 作者姓名： | 袁晓苹 林翔 |
| 作者单位： | 成都市娇子小学，四川成都610041 |
| 摘 要： | 长期以来,我们把教师的职责视为传道授业解惑,知识的学习和能力的培养一直被看作是中小学乃至大学教育的重心.所谓能力被理解为运用知识解决问题的操作技能.在这样的教育思想和教学体系中,我们实际上一直在做着系统传授知识的事.今天看来,这种教育体系明显有所偏差,根本的是:我们忽视了创造性能力的培养.与欧美的教学体系相比较,中国的教育可谓基础扎实、知识系统,但是高分低能一直是中国教育的通病.而所谓低能,并不是没有运用知识的能力,而是缺乏创造性的技能. |
| 关 键 词： | 小学 教育思想 创造性能力 中国 素质教育 |
| 文章编号： | 1008-9144(2004)02-0067-02 |
| 修稿时间： | 2003年10月23日 |
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