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| 小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例谈小学数学自主学习 | |
| 引用本文： | 丁银霞.小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例谈小学数学自主学习[J].成都教育学院学报,2015,29(2). |
| 作者姓名： | 丁银霞 |
| 作者单位： | 如东县福亮小学 江苏如东226409 |
| 摘 要： | 教学过程中,教师要激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,把学习的主动权还给学生.文章以小学数学“运算律”教学为例,提出“问题让学生自提、策略让学生自悟、错误让学生自纠、评价让学生自说”,实践着著名特级教师李烈校长提出的“教师要‘勇敢地退、适时地进””的教学思想,从而满足不同学生的学习需求,挖掘其潜能,提升其思维能力,让其体验到学习的快乐,真正成为学习的主人. |
| 关 键 词： | 小学数学教学 运算定律 学生自主学习 学生评价 乘法分配律 乘法结合律 |
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