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| 谈谈如何创设小学音乐课良好的课堂氛围 | |
| 引用本文： | 何易.谈谈如何创设小学音乐课良好的课堂氛围[J].成都教育学院学报,2000,14(5):40-41. |
| 作者姓名： | 何易 |
| 作者单位： | 成都龙江路小学 610041 |
| 摘 要： | 教学过程是师生双方为了共同的目的——实现教育目标——彼此接触而产生相互影响、相互制约的交互作用的过程。它包括了师生双方的活动，教师的“教”与学生的“学”构成一个统一的整体。课堂教学是教学过程的主要形式，课堂交往影响着各学科教学活动的效率与质量。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。”小学音乐教育是实施美育的主要手段之一，对少年儿童成长具有深远的影响。 |
| 关 键 词： | 小学音乐课 课堂教学 教学过程 教学效果 情感因素 |
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