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| 论高校“学评教”评价机制下的师德建设 | |
| 引用本文： | 聂素民.论高校“学评教”评价机制下的师德建设[J].成都教育学院学报,2014(8):47-50. |
| 作者姓名： | 聂素民 |
| 作者单位： | 浙江财经大学东方学院,浙江海宁314408 |
| 基金项目： | 浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目（KG2013582） |
| 摘 要： | 高校"学评教"评价机制在促进教师专业成长、提高教学质量的同时也给教师带来了负面情绪和心理压力,教师应该努力做好心理调适,认知教学中的师生伦理关系,反思教学中的问题,坚持教师的道德原则,坚守教师的道德规范,自觉加强教师自身的道德修养,不断提高自身的伦理道德境界,才能起到教书育人和为人师表的作用。 |
| 关 键 词： | 学评教 师德修养 心理调适 为人师表 |
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