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| 《中国近现代史纲要》课程教学系统模式研究——以上海外国语大学为例 | |
| 引用本文： | 于新娟.《中国近现代史纲要》课程教学系统模式研究——以上海外国语大学为例[J].历史教学问题,2012(1):119-121,106. |
| 作者姓名： | 于新娟 |
| 作者单位： | 上海外国语大学社会科学部 |
| 摘 要： | 《中国近现代史纲要》(以下简称"纲要")自2007年在各高校普遍开设以来,有关课程建设的课题倍受学界关注,几年来关于课程建设具体问题的研究层出不穷。教学是一项系统工程,系统内各部分相互影响、依赖和制约,如何运用系统方法对教学目标、内容、方式方法、策略和评价等环节进行具体规划,创设出有效可行的教与学的"过程"与"程序",以求系统内各部分有机衔接互为补充,从而发 |
| 关 键 词： | 课程教学系统 中国近现代史 系统模式 学生兴趣 教与学 教学模式 纲要 模式设计 课堂教学 问卷调查 |
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