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| 提高历史教学实效性的探索 | |
| 引用本文： | 游华兴.提高历史教学实效性的探索[J].福建教育学院学报,2007(5):122-123. |
| 作者姓名： | 游华兴 |
| 作者单位： | 永定侨光中学 |
| 摘 要： | 教师教学的着力点不是教“书”（传授知识），而是教“学”（传授科学的思维方法），指导学生学懂、学会，直到会学，使学生“不待教师讲而自能读书”．达到“学生能自为研索、自求解决”的目的。具体到教学实践中，就是教师要以学为主体组织教学进程，把学为主体作为施教的基本点，以“会学”为目标．抓好教学工作的各个环节，通过学法指导的有机渗透．提高学生的自学能力。 |
| 关 键 词： | 历史教学 实效性 思维方法 教学实践 组织教学 教学工作 自学能力 学法指导 |
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