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| 考试分数的处理与分析 | |
| 引用本文： | 李升今.考试分数的处理与分析[J].邯郸师专学报,1992(Z1). |
| 作者姓名： | 李升今 |
| 作者单位： | 邯郸师专物理系 |
| 摘 要： | 目前人们评价教师教学质量高低和学生学习成绩好坏,通常用考试的方法,即通过考试的分数来表示.这种所谓传统式的考试,由于没有严格的标准和科学的依据,所以存在着很多弊端,主要表现为:一是考试的命题,常常跟命题人员的主观愿望和经验有关.例如,试题的内容,类型,难易,数量以及试题对教材的复盖面等,都是命题人员主观决定的,带有很大的随意性.二是由于命题的主观性而造成的考试分数不能真实反映学生学习水 |
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