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| 以问导学对提高物理课堂教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 刘树忠.以问导学对提高物理课堂教学有效性的思考[J].太原大学教育学院学报,2010,28(1):121-122. |
| 作者姓名： | 刘树忠 |
| 作者单位： | 太原大学附属职业中学,山西,太原,030009 |
| 摘 要： | 文章立足于物理教学实践，探讨了如何通过“以问导学”，发挥教师在课堂教学中的主导作用．从而提高高中物理课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 物理新课程 以问导学 课堂教学有效性 |
The Thought of Efficienoy to Improve the Physics Class Teaching |
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