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| 让教学涌动生命的灵性——浅谈课堂生成资源的捕捉和有效利用 | |
| 引用本文： | 陈亚芬.让教学涌动生命的灵性——浅谈课堂生成资源的捕捉和有效利用[J].中国教育技术装备,2010(22):47-47. |
| 作者姓名： | 陈亚芬 |
| 作者单位： | 江苏省常州市兰陵小学 |
| 摘 要： | 教学是课程实施的主要途径,教学活动过程中产生的动态生成性资源尤其不容忽视。真实的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列,是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。另一方面从教师设想、计划的教学程序到实际进行着的过程,从教到学、到学生发展的轨迹本身就是一个动态和生成的过程。 |
| 关 键 词： | 教学过程 有效利用 资源 捕捉 课堂 生命 非线性序列 活动过程 |
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