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| 网络背景下外来务工人员子女教育中“5+2=0”现象的思考 | |
| 引用本文： | 徐志英.网络背景下外来务工人员子女教育中“5+2=0”现象的思考[J].中国教育技术装备,2013(26). |
| 作者姓名： | 徐志英 |
| 作者单位： | 常州市雕庄中学 213018 |
| 摘 要： | 1 现象审视
信息化背景的网络教学,可以解决很多的教育问题,包括改善民工子女教育问题."5+2=0"现象,它真实反映了目前我校大部分民工子女学生教育的现状.这里的"5"指的是学生在一周5个学习日内在学校接受的正面、系统的教育,"2"指的是学生在双休日2天所受到的负面、消极的影响,"0"指的是教育效果.因学校教育与家庭、社会教育的脱节,使得2天的双休生活在一定程度上冲淡甚至抵消了5天在学校教育中产生的效果,我们把这一现象称之为"5+2=0"现象. |
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