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| 合理利用电教媒体 提高语文课堂效率 | |
| 引用本文： | 刘超.合理利用电教媒体 提高语文课堂效率[J].中国教育技术装备,2011(25):141. |
| 作者姓名： | 刘超 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰润区迎宾路幼儿园; |
| 摘 要： | 1利用多媒体创设情境,激发学生学习兴趣小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此,这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。电教媒体的特点是图、文、声、并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景,能把学生带 |
| 关 键 词： | 电教媒体 多媒体教学手段 抽象思维 形象生动 形象思维 调动学生 创设情境 学习兴趣 幻灯片 小学生 |
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