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| 如何将学生引入习作之门 | |
| 引用本文： | 邢丽波.如何将学生引入习作之门[J].中国教育技术装备,2011(34):158. |
| 作者姓名： | 邢丽波 |
| 作者单位： | 吉林省公主岭市柳杨中心校; |
| 摘 要： | 习作,是进行语文综合训练的主要途径,是衡量语文教学质量高低的重要标志。而在小学阶段,习作就像是一个"门槛"、一道"鸿沟",很多学生在门槛外徘徊,在鸿沟前止步,不知道如何进行超越。提到教习作,很多教师也会不自觉地皱起眉头。进入三年级后,面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都在思考:如何让学 |
| 关 键 词： | 培养学生 语文教学质量 综合训练 教师 主要途径 习作教学 引导学生 引入 小学阶段 作文 |
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