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| "学习型组织"理论启示下的校本培训 | |
| 引用本文： | 林宜玉."学习型组织"理论启示下的校本培训[J].凯里学院学报,2006,24(4):68-69. |
| 作者姓名： | 林宜玉 |
| 作者单位： | 凯里学院教育系,贵州,凯里,556000 |
| 摘 要： | 校本培训是基于学校、为了学校、在学校中,从学校的需要出发而进行的教师培训。是教师教育的重要形式之一。学习型组织理论提出了五项修炼即自我超越、改善心理模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考。校本培训借鉴该理论有益于营造有利的学习气氛,创设学校发展的共同愿景,孕育合作文化,注重发展性评价、促进教师自我超越。 |
| 关 键 词： | 校本培训 学习型组织 教师 |
| 文章编号： | 1002-6991(2006)04-0027-02 |
| 修稿时间： | 2006年3月11日 |
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