| 初中生综合素质量化评价体系的整体构建与实施--以重庆市F中学为例 |
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| 引用本文： | 古爱华.初中生综合素质量化评价体系的整体构建与实施--以重庆市F中学为例[J].教育测量与评价（理论版）,2022(1):54-63. |
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| 作者姓名： | 古爱华 |
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| 作者单位： | 重庆市綦江区教育科学研究所 綦江 401420 |
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| 基金项目： | 重庆市綦江区科学技术委员会2014年度软科学研究计划社会事业项目“初中学生综合素质发展量化评价实践研究”(2014-16)的主要研究成果。 |
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| 摘 要： | 针对初中生综合素质评价存在的评价体系完整性不够、评价实践操作性不强、评价过程规范度较差、学生主体作用发挥不好、评价结果应用较难、评价导向效益不高等现实问题,以初中学生身心发展特点为根本依据,运用马克思主义关于人的全面发展学说、现代素质教育理论等基础教育理论,从评价目标、内容、指标、实施、保障、课程、应用等方面来整体构建与全面实施初中生综合素质量化评价体系,能够有效促进初中生综合素质水平的整体提升,对增进家校协同育人、提升课程文化品质、提高教育教学质量均能产生较为明显的成效。
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| 关 键 词： | 初中生综合素质评价 量化评价 评价体系 |
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