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| 课堂需要适当的“沉默” | |
| 引用本文： | 于颖泓,刘党桦.课堂需要适当的“沉默”[J].教育测量与评价（理论版）,2011(7):62-63. |
| 作者姓名： | 于颖泓 刘党桦 |
| 作者单位： | 1. 江苏省淮安市楚州区职业教育中心 2. 江苏省淮安市楚州区教师进修学校 |
| 摘 要： | 在教师的公开课教学中，我们经常发现这样一种现象：不少教师为了使自己的课“出彩”，为了使自己的课“赏心悦目”，片面追求多样化的活动。视频、课件等竞相登场，令人眼花缭乱；学生吹、拉、弹、唱，尽显其能，讨论问题踊跃，忙忙碌碌，甚是热闹。但是，这样的课堂趣味虽浓，学生学习却有如观花赏月、听曲观戏。在热闹背后，我们发现学生并没有经历真正的体验，更不用提捕获新知和提升能力了。 |
| 关 键 词： | “沉默” 课堂 公开课教学 “出彩” 多样化 学生 教师 课件 |
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