| 试论新时代道德教育中的法治内涵 |
| |
| 引用本文： | 宣璐,余玉花.试论新时代道德教育中的法治内涵[J].中学教育,2020,17(1):5-10. |
| |
| 作者姓名： | 宣璐 余玉花 |
| |
| 作者单位： | 安徽建筑大学马克思主义学院,安徽合肥230601;华东师范大学马克思主义学院,上海200241 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目;国家社会科学基金;安徽省哲学社会科学规划项目 |
| |
| 摘 要： | 在我国,道德教育是传统范畴,法治是现代范畴。法治作为社会主义核心价值观的组成部分,包含法律信仰、权利意识、契约意识、规则意识等丰富内涵,它们既需要道德教育给予引导、强化,又为道德教育的现代变革提供了新理念。回首改革开放以来道德领域出现的失范、失信、见利忘义等突出问题,与道德教育形式化、教条化有直接关系。在新时代中国特色社会主义征程中,在全面依法治国战略背景下,道德教育需要革旧鼎新。为其注入法治内涵,可以让其更好地承担社会主义核心价值观培育的历史使命,以崭新的面貌迎接新时代带来的机遇和挑战。
|
| 关 键 词： | 思想政治课教育 法治教育 社会主义核心价值观教育 道德与法治课程 |
On the Connotation of Rule of Law in Moral Education in the New Age |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
