| 我国中小学图书馆服务评价指数的建构 |
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| 引用本文： | 张东娇,卢正天.我国中小学图书馆服务评价指数的建构[J].中学教育,2019,16(2):90-98. |
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| 作者姓名： | 张东娇 卢正天 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 教育学部 教育管理学院,北京,100875;北京师范大学 教育学部 教育管理学院,北京,100875 |
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| 基金项目： | 北京市教委委托项目"北京市中小学图书馆建设及其资源利用的调查研究" |
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| 摘 要： | 以师生评价为依据的指数建构对完善我国中小学图书馆的评估工具,健全图书馆建设相关的政策、制度,促进中小学管理人员、图书馆员对图书馆定位的深刻理解具有重要意义。经过多轮文献查阅、方案讨论、专家研判、实地调研,将中小学图书馆服务评价指标体系的一级指标确定为环境设施、参与机制、服务功能、服务满意,并明确12个二级指标和若干观测点。对数据进行清理和无量纲化处理后,运用德尔菲法、权值因子判断表法,确定各一级指标权重,合成中小学图书馆服务评价指数,并进行各维度及综合指数等级划分。运用该指数可方便有效地从总体和各维度上,测量各区、各校的图书馆服务水平,为图书馆改进提供依据。
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| 关 键 词： | 中小学图书馆 图书馆评价 服务评价指数 指数建构 |
Construction of Service Evaluation Index of Primary and Secondary Schools' Libraries in China |
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