| 博士毕业生创新能力提升的自评
状况及其影响因素
——基于某大学博士毕业生满意度调查的实证分析 |
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| 引用本文： | 梁,宏,郑,华,高久群.博士毕业生创新能力提升的自评
状况及其影响因素
——基于某大学博士毕业生满意度调查的实证分析[J].学位与研究生教育,2019(2):35-40. |
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| 作者姓名： | 梁 宏 郑 华 高久群 |
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| 作者单位： | 梁宏，中山大学社会学与人类学学院副教授，广州510275；郑华，中山大学研究生院培养处副处长，广州510275；高久群，中山大学研究生院副院长，广州510275。 |
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| 摘 要： | 基于某大学的博士毕业生满意度调查数据，本文描述了博士毕业生创新能力提升的自评状况，分析了培养过程各因素对其创新能力提升的影响。分析结果显示，通过博士学位的攻读仍有11.28%的博士毕业生并不认为其创新能力有所提升；培养过程各因素（如科研工作的参与情况、培养条件、服务与管理、导师指导等）对博士毕业生创新能力提升的自评结果皆有显著影响。因此，本文建议加强和完善培养过程中的环节设计、把控，提高高校博士生的创新能力。
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| 关 键 词： | 博士毕业生 创新能力 自评 培养过程 |
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