| 埃塞俄比亚博士生教育：发展历程、问题及中国经验借鉴 |
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| 引用本文： | 李佳宇,王小青.埃塞俄比亚博士生教育：发展历程、问题及中国经验借鉴[J].学位与研究生教育,2020(2):71-77. |
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| 作者姓名： | 李佳宇 王小青 |
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| 作者单位： | 李佳宇，浙江师范大学教师教育学院博士研究生，金华 321004；王小青，华中科技大学教育科学研究院讲师，武汉 430074。 |
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| 摘 要： | 埃塞俄比亚博士生教育于1987年由亚的斯亚贝巴大学起步后缓慢发展，2010年开始迅速扩张。期间，该国博士生教育在培养单位数量和招生人数上有了较大的进步，但也存在着教育项目发展失衡、培养单位间差距大、教育质量保障问题突出、教育经费短缺等问题。在中国与埃塞俄比亚教育交往背景下，埃塞俄比亚可借鉴中国博士生教育在多样化培养模式、多维质量保障制度和多元资助体系等三方面的发展经验，积极从调整博士生培养模式、完善质量保障制度和构建资助体系等方面改进博士生教育。
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| 关 键 词： | 埃塞俄比亚 博士生教育 中国经验 |
Doctoral Education in Ethiopia: Development History, Problems and Enlightenment from Chinese Experience |
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| LI Jiayu,WANG Xiaoqing.Doctoral Education in Ethiopia: Development History, Problems and Enlightenment from Chinese Experience[J].Academic Degrees & Graduate Education,2020(2):71-77. |
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| Authors: | LI Jiayu WANG Xiaoqing |
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