| 从导师指导过程看立德树人对博士生社会化的作用 |
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| 引用本文： | 徐,岚.从导师指导过程看立德树人对博士生社会化的作用[J].学位与研究生教育,2020(5):49-58. |
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| 作者姓名： | 徐 岚 |
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| 作者单位： | 徐岚，厦门大学教育研究院研究生教育研究中心主任，副教授，厦门 361005。 |
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| 基金项目： | 中国学位与研究生教育学会重点项目“导师指导模式和师生关系对博士生教育质量的影响研究”(编号:A2-2017Y0803-019)。 |
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| 摘 要： | 中国文化背景中的导师指导概念强调师德,立德树人通过影响博士生社会化发挥潜移默化的作用,然而德治文化传统重视教师自我修身却比较忽视监督机制的建设。导师在指导内容上注重把控大方向而具体指导不足,关注点以学术为边界较少涉及其他方面,重结果而轻过程,重任务导向轻个人导向。博士生指导应因材施教,根据阶段需要适当调整引导导向和控制导向;强调以人为本,使师德师风在个人关系维度上进一步具体化;加强制度建设,将底线师德与崇高师德结合起来;建立纠纷处理机制,但保持对“师德失范”的谨慎定义。
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| 关 键 词： | 师德 立德树人 博士生社会化 指导过程 |
The Effects of Moral Education on Doctoral Students’Socialization |
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| XU Lan.The Effects of Moral Education on Doctoral Students’Socialization[J].Academic Degrees & Graduate Education,2020(5):49-58. |
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| Authors: | XU Lan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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